 |
| |
Indépendance énergétique |
|
Autonomie alimentaire |
|
Résilience locale |
|
|
Agriculture |
|
|
|
- Acquérir des "commons" aux fins de pâturage libre
- Agriculture soutenue par la communauté (paniers fermiers)
|
|
|
|
|
Alimentation |
|
- Initiatives de réduction des emballages
|
|
- Marché de solidarité (avec les Amis de la Terre Estrie)
- Écodéfis: le défi des 100km (se nourrir une journée uniquement à partir d'aliments produits dans un rayon de 100km)
- Transformer dans la région le lait produit localement
- Apprendre aux enfants à faire pousser des légumes
- Jardins communautaires sur les terrains vacants
- Jardins potagers de façade ("Front lawn gardening", pour réduire l'espace vert non productif)
|
|
|
|
|
Consommation |
|
- Friperie / ressourcerie (vente/échange de vêtements ou d'articles usagés)
- Recyclage des matières compostables
|
|
|
|
|
|
|
Culture |
|
|
|
|
|
|
|
|
Économie |
|
|
|
- Développer un leadership en transfert (exportation) du savoir en transformation alimentaire locale
|
|
- Devenir une municipalité-pilote pour constructeurs de véhicules électriques (Tata, One-Cats)
|
|
|
Éducation |
|
|
|
|
|
- Rapprocher les centres décisionnels des communautés (commissions scolaires)
|
|
|
Environnement |
|
- Convertir nos engins à moteur 2 temps (tondeuses, etc.) pour des appareils électriques ou manuels
|
|
|
|
- Analyse complète de l'eau, diffusée aux citoyens
- Corridors bleus facilitant l'accès à nos cours d'eau
|
|
|
Habitat |
|
- Encourager l'éco-construction (information, sensibilisation)
- Implanter une politique du bâtiment "zéro énergie"
- Matières isolantes locales
|
|
|
|
- Architecture de bois et autres matériaux locaux
- Définir des critères d'esthétique rurale
- Accès publics aux lacs et cours d'eau
|
|
|
Information |
|
|
|
|
|
- Portail web citoyen : un outil d'information pour la communauté
- Projet de radio web (communautaire)
|
|
|
Loisirs |
|
- Pratiquer des sports qui requièrement peu d'infrastructures ("sky sport")
|
|
|
|
- Mettre les écoles dans les petits villages (Barnston) à la disposition des citoyens en dehors des heures d'écoles (gymnases, etc.)
|
|
|
Santé |
|
|
|
|
|
|
|
|
Transport |
|
- Groupe Facebook "Coaticook à pied, à vélo, en scooter..."
- Pratiquer le "transport actif"
- Éduquer automobiles, piétons et cyclistes à cohabiter
- Accélerer le développement de pistes cyclables et/ou voies pédestres
- Système de covoiturage (cf. Allo-Stop) Sherbrooke-Coaticook
|
|
|
|
- Que la population puisse utiliser le transport scolaire
|
|
|
Vie communautaire |
|
|
|
|
|
|
|